Optimiser la Formation des Formateurs : Apports Scientifiques et Pistes Pédagogiques
La formation des formateurs revêt une importance capitale dans l’amélioration de la qualité de l’enseignement. En se basant sur les conclusions de l’article « L’apprentissage visible : ce que la science sait de l’apprentissage » de John Hattie et Gregory C.R. Yates, publié dans la Revue internationale d’éducation de Sèvres, nous pouvons identifier des axes essentiels pour […]