Les parents d’enfants handicapés physiques estiment que les caractéristiques des programmes d’exercices à domicile et les styles d’enseignement des physiothérapeutes influencent l’adhésion : une étude qualitative

SSK a lu et résume pour vous l’article scientifique de PubMed sur Les parents d’enfants handicapés physiques estimant que les caractéristiques des programmes d’exercices à domicile et les styles d’enseignement des physiothérapeutes influencent l’adhésion : une étude qualitative

Auteurs : Carmen Lillo-Navarro ¹, Francesc Medina-Mirapeix ², Pilar Escolar-Reina ², Joaquina Montilla-Herrador ², Francisco Gomez-Arnaldos ³, Silvana L Oliveira-Sousa ⁴

Titre de l’étude : « Parents of children with physical disabilities perceive that characteristics of home exercise programs and physiotherapists’ teaching styles influence adherence: a qualitative study »

Interrogation

• Quels sont les ressentis des parents d’enfants handicapés physiques à l’égard des programmes d’exercices à domicile recommandés par les physiothérapeutes ?
• Comment ces perceptions impactent-elles l’adhésion dans ces programmes d’exercices à domicile ?

Méthodologie

Une étude qualitative a été menée à l’aide de groupes de discussion et d’une méthode adaptée de la théorie ancrée.

Participants

Des parents d’enfants atteints de handicaps physiques ayant reçu des prescriptions de programmes d’exercices à domicile par des physiothérapeutes.

Résultats

Vingt-huit parents ont pris part aux groupes de discussion.

Deux thèmes principaux ont émergé concernant l’adhésion aux programmes d’exercices à domicile pour les jeunes enfants handicapés physiques :

• Les caractéristiques des programmes d’exercices à domicile
• Les styles d’enseignement des physiothérapeutes

Dans le premier thème, Les participants ont partagé leurs expériences sur leurs préférences en matière d’exercices, influencées par les effets perçus des exercices, leur complexité et leur nombre. Ces facteurs ont un impact sur le temps consacré aux exercices, l’impact des exercices sur la dynamique familiale et le sentiment de charge associé.

Dans le deuxième thème, les participants ont souligné qu’ils étaient plus enclins à suivre les exercices prescrits lorsque leur physiothérapeute les encourageait, les aidait à intégrer le programme dans leur routine quotidienne, leur offrait des incitations et stimulait leur motivation.

Conclusion 

Les parents estiment que l’adhésion de leurs enfants aux programmes d’exercices à domicile, sous leur supervision, est davantage réussie lorsque le style d’enseignement du physiothérapeute et le contenu du programme sont perçus positivement. Ces résultats mettent en lumière les éléments à considérer lors de la prescription de programmes d’exercices à domicile pour les enfants atteints de handicaps physiques.

Mots-clés : Adhésion ; Exercice ; Parents ; Physiothérapie ; Recherche qualitative.

Source

• Source de l’article : Parents of children with physical disabilities perceive that characteristics of home exercise programs and physiotherapists’ teaching styles influence adherence: a qualitative study. J Physiother. 2015 Apr;61(2):81-6. doi: 10.1016/j.jphys.2015.02.014. Epub 2015 Mar 21. PMID: 25804826.
• Auteurs : Lillo-Navarro C, Medina-Mirapeix F, Escolar-Reina P, Montilla-Herrador J, Gomez-Arnaldos F, Oliveira-Sousa SL.

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