• Connaître la prise en charge médicale et kinésithérapique,
• Amélioration des connaissances et des techniques liées à cette prise en charge
• Connaître les recommandations des techniques de kinésithérapies respiratoires, issues des conférences de consensus.
• Maitrisez les techniques validées.
• Savoir élaborer un bilan-diagnostic kinésithérapique, basé sur l’observation clinique et la connaissance des mécanismes physiopathologiques afin d’adapter une prise en charge spécifique pour chaque patient.
• Avoir un rôle d’éducation et de conseils auprès des parents et de la famille, en leur transmettant une information adaptée.

Le programme SSK-FORMATION théorique et Pratique

ÉVALUATION DE LA FORMATION PAR NOS STAGIAIRES:  4.7/5

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PROGRAMME – 2 jours (Virginie Sala – Stéphane Ré)

La physiopathologie.

• Définition, période  épidémiologique.
• Description du VRS :  son mode de transmission, d’invasion, réplication et d’évolution.
• Savoir reconnaître les facteurs favorisants et les critères d’hospitalisation.
• Savoir réorienter le patient en fonction de la gravité de son état.

L’anatomo-physiopathologie.

• Mise en évidence des différents gestes techniques, en fonction des particularités anatomiques, physiologiques, et fonctionnelles du nourrisson et du petit enfant.

Le traitement.

• Savoir reconnaître la modification de l’état général de l’enfant, et s’adapter.
• Les traitements médicamenteux : les discutés, les « inutiles » et les « dangereux ».
• Le traitement kinésithérapique ; définition et description des techniques :
  • Désobstruction rhino-pharyngée antérogrades et rétrograde,
  • La modulation du flux respiratoire,
  • La toux provoquée,
  • L’antépulsion pharyngobuccale : la glossopulsion.
  • Education en santé et conseil d’hygiène :
    • Au cabinet
    • A la maison.

Travaux pratiques, division du groupe des participants en 2 (un groupe par formateur).

• Prise en charge d’un patient : séance de kinésithérapie.
• Critère d’hygiène au cabinet : avant pendant après une séance.
• Education en santé : hygiène du bébé, éducation des parents, conseils céder son « savoir » faire de MK aux parents.

Discussion et vidéos de séances.

L’auscultation.

• Bref historique de l’auscultation.
• Définition des différents bruits auscultatoire, ainsi que les différentes classifications. Savoir identifier et nommer les bruits normaux et pathologiques.

Bilan diagnostic masso-kinésithérapique.

• Savoir recueillir les informations importantes au bilan, reconnaître les critères d’exclusions d’une séance, comment agir en cas de détresse respiratoire, comment s’adapter en fonction de l’enfant.

Les cas cliniques.

• En petits groupes les participants étudient 6 cas cliniques qu’ils exposeront devant l’assistance : débat exposé/correction.

PROGRAMME – 2 jours (Thibault Coppens)

JOUR 1 : SAMEDI

Etape 1 : Accueil et Présentation de la formation
méthodes pédagogiques
Présentation du séminaire (formateurs, objectifs)
–  Présentation des intervenants et du programme
–  Présentation des stagiaires
–  Objectifs individuels
–  Echanges

Diagnostic – stratégie thérapeutique

Parcours de soins

Traitements

Mise en place d’objectifs communs au groupe

Etape 2 : Formation pédagogique et cognitive

Notions de base de physiologie respiratoire pédiatrique

Examens et relation avec les pathologies respiratoires de l’enfant

La globalité de la prise en charge chez l’enfant présentant une pathologie respiratoire

JOUR 2 :DIMANCHE

La bronchiolite du nourrisson : état des lieux de la recherche

Physiopathologie

Prise en charge et controverses

Place du kinésithérapeute dans la prise en charge

Notions d’hygiène

Prise en charge des voies aériennes supérieures

Prise en charge des voies aériennes inférieures

Mise en place des actions d’amélioration des pratiques professionnelles (immédiat)

• Fiches mémo à compléter par les stagiaires
• Post-test
• Grilles d’auto-évaluation de fin de stage
• Evaluation finale du stage

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Virginie Sala, Kinésithérapeute.En savoir plus Stéphane Ré, Kinésithérapeute.En savoir plus